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二、案例基本情况:
八（7）班的班主任是个年轻但责任心很强的老师，她给我提供以下孩子的信息，希望能给孩子们做做辅导，我答应了。
1董×：女，父母离异，跟父亲，父亲再婚育有一子。与继母关系差，非常怕自己的父亲，有早恋倾向。
2王×：女，回族。父母离异，跟母亲，孩子早恋，在胳膊上用刀刻男孩名字，爱撒谎骗人。经考虑，对以上学生进行团体沙盘辅导
3赵：女××，父母离异，跟母亲，母亲再婚。孩子单纯，但偏激，有早恋倾向。
董×、王×、赵××三人关系非常好
4蒋××：男，父亲有外遇离开家庭去云南，父母并未离异，孩子急躁，有暴力倾向，经常打架，成绩下滑。
5孙：男××，母亲，藏族；父亲，汉族。父母离异，跟父亲，父亲再婚。与继母关系恶劣，仇视女性，喜欢黑暗，而且不认为这样不好。
6、余×，父母离异，跟母亲。这孩子自尊心很强，不愿让别人知道自己的情况。性格好强，心里有点灰暗、消极
7马××：女，父母离异跟父亲。与他父亲接触过几次，父亲一味的以自己没文化为理由推脱对孩子的教育。
8周××：男、父母离异跟母亲。孩子孝顺、但厌学。由于家庭条件比较困难，对钱比较敏感。
经考虑，对以上学生进行团体沙盘辅导.
团体性质：同质团体、封闭
为了保护这些敏感的单亲学生。我和班主任约定，以我做课题需要帮忙为由，请这些学生来心理辅导室做沙盘游戏。
单亲家庭学生团体沙盘游戏辅导--花开的声音(一等奖）.doc
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发表于 2023-9-26 09:08:16
来自 四川绵阳
沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2015-7-16 14:53:56
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