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[素材库] 心理健康教育培训(教室、班主任、学生、家长)制度

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发表于 2014-4-14 13:46:20 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自 上海浦东新区
心理健康教育培训(教室、班主任、学生、家长)制度

一、基本原则:立足本校实际,追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本培训的基本原则。

二、培训模式:上级培训与学校培训相结合;集中学习和分散学习相结合;集体研究与个人研究相结合;骨干教师示范与一般教师汇报帮扶相结合;理论学习与教学实践相结合。

三、培训形式:以“专家引领、同伴互助、行动研究”为主要形式。以新课程理念为导向,灵活主题研讨、专题学习、案例研究、调查分析、信息交流等多种活动形式,努力提高校本培训的针对性和实效性;倡导开放式、促进式、学科整合式等多种培训形式。

四、培训要求:①营造务谨、务实、民主、宽松的培训氛围,改变教师继续学习各自为阵和孤立无助的状态,有效开展教师间的交流与合作研究。②加强自我进修意识,形成理论学习与实践反思的习惯,不断提高研究和解决教育教学实际问题的能力,形成在学习与进修状态下工作的职业生活状态。③每次校本培训必须作好活动计划并按计划组织好培训活动,做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。

五、爱护教室内物品。

六、学生家长积极配合,欢迎提出不同意见,可参考。

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