哪个少男不钟情,哪个少女不怀春。进入青春期之后,青**对异性的兴趣逐渐增大,渴望与异**往。但是他们对于爱情的看法并不成熟,很多时候只是凭着冲动**始和异**往,这个时候的交往也有很大的“暧昧”的感觉,有时候,它可能仅仅是一种朦胧的喜欢。 而很多家长及老师在发现**与异**往后,就认为**在“学坏”。从而限制**与异**往,这种一刀切的**法很容易让**产生抵触情绪。众多的事例告诉我们面对**的“早恋”问题不能“堵”只能“疏”,实际上青春期是一个人**始学习和异**往的重要时期,**慢慢学习怎么**始和异性相处,如何与异性建立关系,思考爱、责任等问题。这对**今后与异性建立亲密关系是有重要影响的。教师也要善于利用心理健康课、班会课、谈话等引导**把握交往的尺度。 二、教学** 1.帮助学生认识什么是爱情。 2.明白自己目前尚不具备发展爱情的能力。 3.学习与异性相处的方法、把握与异性同学交往的尺度。 三、教学重点难点 1.教学重点:明白自己目前尚不具备发展爱情的能力。 2.教学难点:学习与异性相处的方法、把握与异性同学交往的尺度。 四、教法学法: 1.教法:讨论交流法、讲授法 2..学法:合作学习法、探究学习法、自主学习法 五、教学**:查阅资料、PPT**、材料打印、多媒体课件。
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