|
|
本帖最后由 心中的烟火 于 2015-5-7 13:54 编辑
教学思路
亲情源——导入，播放《爸妈谢谢你》，配图，请同学体验感受并回味父母的好
明镜台——请同学回忆寒假期间或近几年来与父母发生的冲突，及如何处理的方法
智慧泉——与同学一起讨论、分析处理亲子冲突的方法，分沟通AB剧与亲情对对碰
启思录——解释家的含义（family），强化学生对家的理解
回音壁——请学生填写“家庭写真”，体会资料《给我们最珍爱的孩子》，在《懂你》中结束
教学目标
1、认知目标：帮助学生正确认识亲子冲突，懂得父母的好
2、能力目标：帮助学生学会正确与父母沟通，妥善处理亲子冲突
3、情感目标：唤起学生的亲情，能在平时理解父母、热爱家庭
教学过程
一、亲情源
师：时间过得真快，转眼一个假期就过去了，但相信同学们对寒假特别是春节还记忆犹新。先问大家几个问题：寒假期间最开心的事是什么？最烦恼的事是什么？（估计有人会说与父母处理不好关系）交往最多的人是谁？（一般来说肯定是父母）
播放《爸妈谢谢你》，配以相应的父子、母子活动等图片，渲染气氛。(课件)
师：看到这些画面，听了爸妈谢谢你的歌，你想到了什么？
生：想到父母的爱、父母的养育之恩（预设）
师：下面请同学们回忆成长中的点点滴滴，结合生活中的例子谈谈父母的好。
如：是父母,教我们吚呀学语，是父母,手牵手教我们走路……
设计意图：以问题引入主题，以音像资料引发学生兴趣、触动学生心灵，通过回忆父母的好为下文作认知与情感铺垫。
浙江省市级优秀心理辅导活动课方案《架起心的桥梁》.doc
(60 KB, 下载次数: 487)
|
|
[复制链接]
沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2014-10-13 15:10:00
收藏
分享
楼主
