咨询记录之要不要学英语（请老师们帮忙指导一下）

那个下雨天

（ 理科班男生）学习障碍，心理障碍。纠结要不要学英语。最近自己在纠结到底要不要学习英语，自己花了时间读英语，早读和晚读，还有晚自习作业做完了后我都有读英语，可是英语就是学不好，上次英语只考了70多分，才总分的一半。我在想要不要学英语，而且觉得还是不要学英语了。我对英语又不感兴趣。

老师：你好，请坐。我有注意到你在来访登记表上填写的是“学习障碍”“心理障碍”，你能和我说说什么叫“障碍”吗？为什么觉得自己有学习障碍了呢？

学生：障碍就是没有办法学习了，学习不下去。

老师：这样。在你看来，学习不下去就是障碍了是吗？我发现你填的是高二（11）班，也就是你们年段的尖子班，你的学习应该是不差的，否则也不可能进得了尖子班，那么，现在是遇到什么问题了呢？

学生：其实，其他科还好。我就是英语太差。怎么花时间都不会进步的感觉。我又在想，我们学了英语也没什么用，我对英语也不感兴趣，既然这样，我为什么还要学呢？所以，我这两天就一直在纠结要不要放弃学英语。

老师：嗯，你的意思是你觉得学不还英语，而且觉得学了英语也没有什么用，所以打算放弃学英语了？能理解你这样想，但是我有一个疑问，如果你认为你的

那个下雨天

本来想直接发在文档的,结果却字数太多了,所以还是传附件了.大家帮忙指导一下吧,哪里做的不好,请指出.谢谢.

那个下雨天

大本营营主 发表于 2014-9-30 16:29
这个案例从咨询老师这边看，可能达成了效果，学生既同意继续学英语，而且又学到了学习英语的新方法。注意几 ...

好感动，谢谢营主。这么细致的帮我纠正错误。言语简直无法表达我的感谢！

那个下雨天

那个下雨天 发表于 2014-10-8 09:58
好感动，谢谢营主。这么细致的帮我纠正错误。言语简直无法表达我的感谢！ ...

     看来我的咨询还是太心急了，太在乎效果，期待学生一次就能改变。很多内在的东西没有去和学生探讨。这样的情况造就的结果可能是学生短时间内会有点改变，但是时间一长就会懒散了。
     还有关于自我暴露，您说的很对，可以用，但是不宜过多，而应该去发掘学生自身的资源，自身的和周围人的都可以。
     第三就是我咨询室一次问的问题常常会过多，这样导致来访者不知道回答哪个，有的问题就实际上没有发挥用处了。
     再次谢谢老师。我要改进的地方还很多。

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望天树0928 发表于 2015-5-18 19:26
非常感谢老师的分享，共同进步

一起进步吧，我一直在原地徘徊

那个下雨天

zhongllsdnu 发表于 2015-5-19 09:38
感谢分享！

不客气，谢谢你的喜欢