小学生“偷窃”行为

大本营营主

对班主任：
1、私下解决，不需要公开处理。公开对孩子以后可能会有阴影；同时也会让其他的孩子产生总是丢东西找班主任的事情。
2、悄悄问明白事情，然后跟孩子私下解决好，再联合给班上其他的同学一个交代：比如，用纸袋给全班同学每一个人一个，告诉他们，你不知道是谁悄悄拿去用的，也不想知道是谁，明天，拿钱的就把钱放进去，没拿的就放废纸进去然后一起上交给老师。最后老师宣布，钱神奇地回来了！
3、耐心地询问孩子，如果有需要帮助的困难，想办法解决；如果对家长，看教育程度再决定如何处理。


作为心理老师：
1、关注拿钱的那一刻的动机，欲望是什么，当时的想法；
2、关注拿钱之后的想法，是纠结，兴奋，还是担心？告诉孩子：每个孩子都会有一次这样的尝试，尝试了之后发现也很难受，还要担心被人发现。以后也就都不再尝试了。
3、关注被老师发现之后，有什么心理负担，如何再取得老师信任，同学信任。

对家长：
1、问下家长听到孩子偷人家钱这个事情时的感受，和准备对孩子做一些什么措施。
2、告诉家长关注孩子的欲望，而不是要责怪孩子。孩子的尝试只是一种试错，家长需要宽容，并谨慎对待。
3、指导其家庭养育的方法：既关注、又要有规则。

大本营营主

mengyu676 发表于 2014-10-2 20:26
1.像“偷窃”、打架、骂人等不良行为，在小学生中时有出现，如果要开讲座的话，该怎么讲呢？
2.如果要使用 ...

这里有一个讲座是针对学生不良行为的心理学方法，讲座对象是老师和班主任，https://www.xinlilaoshi.com/foru ... &extra=page%3D1，老师可以看一下。
另外团辅活动之类的，因为我觉得这些学生大部分都有情绪和缺爱的问题，所以这两类的团辅可以尝试区开展一下。