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戈普尼克是美国加州大学伯克利分校(University of California, Berkeley)的心理学和哲学教授,管理着该校一间认知科学实验室。 罕见的是,她的书虽然的确很学术,但并不难懂,并且依托于她作母亲和祖母的经历。尤其是她蹒跚学步的孙子奥吉(Augie)在书中频频出现。戈普尼克写道,“当了奶奶的科学家和哲学家在过去寥寥无几。” 当然,直到越来越多的女人参与到科学研究中以后,“我们才知道采集和狩猎同样重要,育儿的复杂性像竞争和欺骗的策略一样有意思。”这些论述令人欣慰,对“女人的工作”给予了公允的评价:它是人类持续成功的最核心要素。
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比如,托马斯•杰斐逊(Thomas Jefferson)“强烈反对长子继承和限嗣继承,正是英国物权法的这两点将土地置于永久的、极不民主的家庭传承模式之下”。 到1800年,在美国,女儿有了与儿子同等的继承权。(与此同时,在英国,贵族中仍存在长子继承现象——不过英国于2013年废除了王室的长子继承制。) 随着19世纪移民的大量涌入,美国社会再次发生了改变。法斯则娴熟地跟踪研究了这一局面导致的种种紧张关系和变动。这些移民认为,他们“横穿大洋是为了生存和争取成功,却未必是为了改变”。 然而,他们的子女在家庭以外接触了美国的自由,也往往成为家族成员中唯一会说英语的——这让他们取得了强有力的地位。父亲们往往会感觉到,他们作为传统父权制欧洲家庭一家之主的权威面临威胁。 二战以后,欧洲养育子女的方式变得更像美国——整个欧洲的中产阶级都不那么强调家庭中的等级关系了。冷战后民主的扩散以及西方青年文化的崛起加速了这一转变。
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