中学生情感受挫心理问题咨询案例报告(三)

Aria412

五、咨询目标的制定
根据上述的评估与诊断，与求助者共同协商，确定咨询目标如下：
1、具体目标与近期目标：通过心理疏导，排解求助者的抑郁和焦虑等不良的情绪，学会正确进行处理青春期异性交往问题，克服人际交往障碍和环境适应不良，逐步改善人际关系，增强求学动机，提高学习兴趣，改正迟到、逃学、说谎、私自拿家里的钱等品行问题。
2、最终目标与长期目标：帮助求助者提高心理健康水平，建立良好的人际关系，促进自我认识，完善自己的个性，更好地适应今后的生活。

六、咨询方案的制定
（一）主要咨询方法与适用原理：
咨询方法：本案例综合采用认知行为疗法、行为指导技术、家庭疗法等。
适用原理：
（1）认知行为疗法：
认知行为疗法是认知疗法的一种。由于人们的情绪障碍是由人们的不合理信念造成，因此认知行为疗法就是要以理性治疗非理性，帮助求助者以合理的思维方式代替不合理的思维方式，以合理的信念代替不合理的信念，从而最大限度的减少不合理的信念给情绪带来的不良影响。通过改变认知为主的治疗方式，来帮助求助者减少或消除他们已有的情绪和行为障碍。
求助者无论是对青春期情感认识的偏差，还是人际关系紧张、有抑郁和焦虑的倾向，都与其不合理的认知模式有关。为此，整个矫治过程应以消除其错误的认知模式，帮助求助者重新构建新的认知结构，重新认识评估自己，纠正适应不良的情绪和行为，进一步指导求助者在现实的生活中，借新建立的认知模式产生健康的情绪和适应性行为。
求助者为高中学生，具有较强的领悟能力和表达能力，所以引导求助者回顾自己的成长经历以及影响自己心理成长的各种因素，认识到应该明确自己的生活目标，积极主动地成长起来，从而激发求助者的潜力。积极主动地改善自己与父母、老师的生活交往方式，正确处理自己的情感困惑。
（2）行为指导技术
行为指导技术是通过强化手段，矫正人的行为，使之逐步接近某种适应性行为模式的强化治疗技术。在行为塑造的过程中，多采用正强化手段，即一旦所需的行为出现，就立即给予强化。
（3）家庭疗法：即指导求助者的家长，在家庭中配合咨询师对求助者进行帮助指导的疗法。家长对求助者应有一个正确的态度和教育方法，不要过分担心，尽量避免跟求助者讲大道理，尤其不能追根究底。
在咨询中应该首先让来访者宣泄出困扰她的悲观情绪，再根据来访者的接受能力，采用认知行为疗法，通过让来访者认识到自己不合理的认知影响了她对家人、老师和同学的态度，带来情感困惑和情绪困扰，同时配合行为指导技术和家庭疗法，使行为障碍问题得以减轻或消除。

（二）双方责任、权利与义务
1、咨询过程中，求助者及其监护人的责任、权利和义务：
责任：
（1）向咨询师提供与问题有关的真实资料；
（2）积极主动与咨询师一起探索解决问题的方法；
（3）完成双方商定的作业。
权利：
（1）求助者可以根据个人意愿选择咨询师；
（2）对咨询进程不满意可以要求更换咨询师；
（3）对咨询方案、咨询收费、咨询时间的知情权、协商权和选择权；
（4）了解咨询师的受训背景和执业资格。
义务：
（1）遵守咨询机构的有关规定；
（2）遵守和执行商定好的咨询方案、咨询收费、咨询时间等方面的约定或规则；
（3）求助者应尊重咨询师，按照预约时间不失约、不迟到，如有特殊情况提前通知咨询师。
咨询过程中，咨询师的权利和义务:
(1) 热爱本职工作，本着为社会做奉献的坚定信念，刻苦钻研专业知识，不断增强技能，提高自身素质，遵守国家法律法规，与求助者建立平等友好的咨询关系。
(2) 心理咨询师不得因求助者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视求助者。
(3) 咨询师在咨询关系建立之前，必须让求助者了解心理咨询工作性质、特点，这一工作的局限性及其治疗范围，以及求助者自身的权利和义务。
(4) 心理咨询师在对求助者进行工作时，应与求助者达成一致共识，必要时(如心理测验，采用某项治疗方法)应与求助者达成书面协议。
(5) 心理咨询师与求助者之间不得产生和建立咨询以外的任何关系。尽量避免双重关系(尽量不与熟人、亲友、同事建立咨询关系),更不能利用求助者对咨询师的信任谋取私利，尤其是不得对异性有非礼的言行。
(6) 当心理咨询师认为自己不适合对某个求助者进行咨询时，应向求助者做出说明，并且应本着对求助者负责态度将其转介给另外一位合适的心理咨询师或医师。
(7) 咨询师应保持价值中立，避免将自己的价值观念强加于求助者。
(8) 咨询师应尊重求助者的隐私权，恪守保密守则。
(9) 咨询师应明确自己对国家、社会及求助者的责任，如发现求助者的行为可能危及其个人或国家团体的财产、生命安全时，应慎重对待，采取措施。

（三）咨询时间与收费
咨询时间：咨询次数为八次，每周一次，每次六十分钟。
学校为学生和家长提供免费的心理咨询服务。

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lyr118

在**的过程中往往容易忽略的一点是明确双方的责任

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