从个体心理发展来看，**从幼年到成年，会经历3个特别的时期，期间都会表现得很逆反——同时也是塑造亲子关系的关键时期，父母可根据自家**的年龄特点区别对待。尊重**的身心发展特点，引导**的行为，才能更好地促进**健康成长。 第一叛反期：2岁半到3岁左右，自我意识萌发
**的第一个逆反期出现在自我意识萌发的时期，一般是在2岁半到3岁左右。不过现在的**大约1岁前后就**始表现的“叛逆”了。一方面是现在**发育的越来越早，更早的学会了**始思考和拒绝；另一方面是父母们养**更加小心，对**发出了更早、更多说发出了拒绝的指令。 **们说出的第一个“不”，一定是从父母这里学来的。
这个时期的**，行动上，常常会用“打人”来表达自己不同意、反对的态度；语言上，则**始说“不”，什么都是“不”，**与不**都是“不”。这是**从意识上最早**始的与父母的分离。在这个过程中，****始形成自己的想法和态度，感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出**优秀的个人品质。 第二叛反期：7-9岁，准大人期
这个阶段的**不同于婴幼儿时期的宝贝，他们认为自己已经“是一个**，是一个小大人了，不再是**了”，不愿意让家长拉手，不让父母叫自己“宝贝”或小名了，要求叫他的全名；凡事都喜欢跟家长对着干；另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。
脾气秉性的突然转变，以及强烈的逆反心理都是这个阶段**的常见现象。**进入学校后学到了很多知识，他们急于想要证明自己已经长大了，因此会**始要求独立，行为上想要脱离爸爸妈**掌控，表现为说话**事老气横秋、独立、有个性。
此时，父母是时候转变对**的教养方式和互动模式了。 放弃家长一言堂的方式，涉及到**自身的事不妨多与**商量，也可试着逐步将自主权交还给**，并在**遇到挫折和困惑的时候，帮助和引导**朝向正确的方向前进。比如对于兴趣爱好的培养，**不喜欢弹钢琴，妈妈可以和**商量：是不是有别的爱好、是否想要发展这方面的爱好等。
“不听话”的**，大都还会出现学业问题。为什么会这样?一方面是亲子关系的不和，让**缺少有效引导，丧失学习动机;另一方面，精力都用在了与父母对抗上，学习状态不再。 第三叛反期：12-15的青春期
青春期的**身体快速发育成熟，相信自己已经很“强大”了，但实际上心理发育尚未成熟，常常遭遇到各种挫折感，这样，在身体与心理矛盾的自我纠结和成长中，****始有了更多样的情绪体验。 **会变得内向并体验到自我怀疑、愧疚或抑郁等情绪;对男孩而言，则更多地体验到暴躁和愤怒。
**的角色和身份也会发生一些变化，最明显的是他们**始寻求同龄人的支持。表现为，青春期的**大都很好面子，自尊心强;重视同伴关系，易受同伴影响，可能会**一些并非自己意愿但同伴认同的事，如抽烟、喝酒，这些行为虽然父母不认可，但对**来说，可能是**的象征，代表他们摆脱了对父母的依赖等。
除了信任，父母要**好**们坚实的后盾。 对男孩来说，父亲要紧的不是你如何说他、批评他、指点他，而是他信任不信任你，在你身上，他能否看到一个成熟、有责任感的男人的样子。 对女孩来说，父亲不能刻意疏远。女儿长大了，不少父亲不会再像对待假小子一样亲近女儿了。保持一定距离是对的。但是仍然需要保持对你的女孩情绪和情感上的关注、支持，这样的女**真正长大后会更富有安全感。
总之，不同时期的**有不同的困扰。对于他们的不听话、叛逆，父母要有清醒的认识。 下面是一些原则性的提醒，更是很多父母容易疏忽的： 1.不当的教育方式容易导致**逆反。 **是成长中的个体，每天都在不断发生着变化。父母的教育方式也需适时调整，切不可因**与自己的想法相左，而强行要求**按照自己的要求去**，这样**实际上漠视**真正的需要，不利于**健康成长。
2.教育**不能采取高压政策。 不能讽刺挖苦**，要学会欣赏自己的**，肯定和鼓励**的进步和努力。研究表明，用低声细语的方式教育**更能获得好的效果。
3.对于不同逆反期的**，父母需区别对待。 对较小的**，可通过转移注意力，给出选择等方式引导;对于较大一些的**，可通过讲道理、正面引导和肯定的方式引导。 父母言行不一或身处不和谐的家庭氛围中的**更容易逆反。父母是**成长路上的引领者和榜样，要时刻注意自己的言行。自己说一套**的又是另一套，只会招来**的不满**还怎么听从大人的话呢?另外，父母关系紧张，经常吵架，**要么厌恶父母的行为，要么逃避这样的氛围，父母将无法在**面前树立权威，**只会越走越远。
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发表于 2017-5-27 11:45:52
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