“奇怪”的五年级男生

lucy

mengyu676 发表于 2014-10-21 17:53
第三次和学生的谈话本来上周五就完成了，却迟迟不想上传是因为我在这个个案中感觉到了无力感和无奈 ...

仔细看了老师的记录。
老师确实如自己感到的那样，更像是教导处主任，而比较少心理咨询师的职能。
当你用第一句谈谈作业情况，让孩子的笑容凝结的时候，已经开始走上了让他学习好考100分的目标。这个目标显然对他并不合适。
如果他咨询之后表现更糟糕了，有可能也是希望证明（同时也是深深地怕）大家都会放弃他。如果他的母亲都那样对他，那么他的人际关系里，更需要一个能不因他表现不好而放弃他的人。
可以感受到老师希望他一日即可天翻地覆变化的，但是，冰冻三尺，改变很慢，或者在黎明之前有更深的黑暗，或者黑夜比较长。老师尽自己的力量。

lucy

mengyu676 发表于 2014-10-23 18:15
谢谢老师的回复。
关于这个个案，今天主管的领导大概聊了一下，领导问我有没有做什么测试或沙盘，我说没 ...

可以做沙盘的，沙盘的效果也是会慢慢地渗透出来，如果老师经过专业的训练，自然更好，如果没有，只让他做，然后陪伴也是可以的。