心理学角度来看,一般听故事的人与看故事书的人常常会经历以下六个历程:涉入->认同->投射->净化->领悟->应用,即经由听到一个好听又吸引人的故事,听故事的人会渐渐融入故事的情节中(涉入),也就是听的入神:接下来听故事的人会好像以为自己就是故事中的主角一样(认同):然后可能会把自己的想法或感觉投映或连结到故事的情节中(投射):如果听的够投入,而且故事情节与听故事的人的心境相近的话,接下来可能伴随情绪的纾解与宣泄(净化):在情绪得到纾解之后,常常伴随新的想法产生(领悟):最后听故事的人可能会将故事里头体会到的东西用在生活之中(应用)。在喝药这个故事里,如果听故事的人是一个小女孩,如果家长也跟我一样用的是军队打仗的故事,小女孩对故事内容的涉入与认同程度可能会与小男孩有差别,这样一来,效果也会不一样。 可见,隐喻故事创作最基本的原则是要让孩子的生活经验与隐喻对应。
儿童绘本里充满了"爱"的隐喻,它用鲜艳明亮的色彩和妙趣横生的图画,结合简单又生动的文字,将用再多言语都难以表达详尽的"爱"的情感全都融入小小的图画书中。文章从绘本中的角色形象与动作、色彩、空间关系和文字等方面,揭示绘本作者如何以这些隐喻载体来表达"爱"的情感信息的基本规律。
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