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高中心理健康课如何上的有用有趣呢?

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发表于 2024-9-19 15:32:42 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自 湖南衡阳
高中的心理健康课每次备课都比较头疼,高中生很多没有什么积极性,对于心理课的兴趣不高,很少主动分享,如何把心理课上的有深度和有趣呢?
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发表于 2024-9-24 09:01:00 | 显示全部楼层 来自 安徽滁州
高中阶段的心理课的确不是很好上。因为在初中和小学阶段,常识性的心理基本上都讲完了。甚至会又揠苗助长的架势(前几年看到有的幼儿园都**始搞什么职业规划了!)而且中小学的阶段的心理课,心理老师的课往往又过于形式化,即使是分享,也只是表面的,学生慢慢地就失去了上课的兴趣了。高中心理课,需要对学生进行调研,看学生需要什么,然后指定上课内容,这样才会**到想要的效果。
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发表于 2024-10-9 09:13:37 | 显示全部楼层 来自 四川成都
现在课都被挤得没有了
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发表于 2024-10-22 11:13:58 | 显示全部楼层 来自 中国
我一直也很苦恼怎么把心理课上的有趣一些,这学期**始很喜欢设计一些简单的问题,让学生多分享自己的看法,虽然是常见的问题,但是感觉学生的发言更积极了,也许每个人对于自己说过的话记忆更加深刻,而不是对老师说了什么话
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发表于 2024-10-28 15:31:29 | 显示全部楼层 来自 四川成都
    加点有意思的**就有趣。   以学生为主体,促进思考,也有趣。     主要方向感觉还是通过知识和学习内容,进入思考的碰撞,  就算没有什么特别的**也会觉得有意思
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发表于 2024-10-31 09:53:31 | 显示全部楼层 来自 广东阳江
高中生备课挺困难的,学生都有自己的意识,课必须上的有趣才能吸引他们。
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