对象 | 精神正常者，但遇到与心理有关的问题并请求帮助的人群-发展性咨 询 |
精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群-心理健康咨 询 | |
特殊对象，即临床治愈的精神病患者 | |
目 的 | 提高个人心理素质，使人健康、愉快，有意义地生活下去 |
任务 | 认识自己的内外世界 |
纠正不合理的欲望和错误观念 | |
学会面对现实和应对现实 | |
使求助者学会理解他人 | |
使求助者增强自知之明 | |
协助求助者构建合理的行为模式 |
分类 | 按性质分类 | 发展心理咨 询 |
健康心理咨 询 | ||
按咨 询的规模分类 | 个体咨 询 | |
团体咨 询 | ||
按咨 询的时程分类 | 短程心理咨 询 | |
中程心理咨 询 | ||
长期心理咨 询 | ||
按咨 询形式分类 | 门诊心理咨 询（面询） | |
电话咨 询 | ||
互联网咨 询 | ||
一般程序 | 资料的搜集 | 可通过摄入性会谈与记录，咨 询与记录，访谈与记录，心理测量，问卷调查，实验室记录（心理、生理）进行资料的搜集，资料的内容 |
资料的分析 | 运用排序、筛选、比较、分析方法 | |
综合评估 | 对因果关系、问题的由来、性质、严重程度等进行分析 | |
诊断 | 依据综合评估结果、形成诊断 | |
鉴别诊断 | 和相似的问题进行鉴别 | |
咨 询方案的制订 | 参见三级技能部分 |
时期 | 心理发展的文**和心理、行为障碍表现形式 |
幼儿、儿童的心理咨 询 | 3岁以前的婴幼儿：安全感得不到满足，恐惧情绪容易泛化 |
0-5岁：“有条件的爱”造成的问题 | |
4-6岁：自尊心、自信的建立 | |
多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为等 | |
少 年时期 | 入学后被错误地对待 |
青年时期 | 为进取而处在不间断的焦虑之中 |
社会需要成为压力 | |
个性稳定性较差 | |
中年时期 | 在社会、家庭和自我需求的重压下产生心理问题 |
老年时期 | 孤独失落 |
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