Psychology 心理学（第五版）（美）彼得•格雷 - 心理老师大本营

简介:
你们中的大部分人阅读本书，是因为它是你们大学课程的指定书目。你阅读它并不是因为你选择了它，而是有人为你选择了它。这就制造了一些麻烦。

当你阅读课外书时，你会因为需要解答困惑或寻找答案而阅读，你会跳过无关内容直接阅读相关的部分。通常这种情况下你会集中精力长时间的思考，带着积极的心态去阅读。但是当你阅读指定书目时，就会以消极的心态对待，并且效率很低，这时你的目的是记忆而不是思考和理解。

我非常希望本书带给你的是一种享受，因此，我按照思考概念的方式编写章节，这与以记忆为目的的编写方式完全不同。对于每个概念，我都尽量给出的充分的信息，以及给出充分的证据和逻辑来支持这个概念。我希望你在阅读学习的同时可以积极思考。

在每章的介绍里，我会在书页的边缘给出焦点问题，不管你是初次阅读还是复习回顾，它都会给你指导。你可以运用标题和章节复习题来阅读和学习，熟知概念的框架结构。运用书中的其他特点帮助你学习：图表，当你看到“see Figure Such-and-Such”时，学习该表格和文字说明；学习斜体术语和术语表，斜体字是重点概念，对新学生来说非常重要；结语，每章最后都会有总结语，阅读这一部分也非常重要。

目录:
第一部分心理学研究基础
心理学的三个基本概念：历史观点
行为的物理原因论
经历塑造行为和想法论
自然选择行为和想法的机械进化论
心理学的范畴
心理学的各种解释以及将其运用于性嫉妒
心理学和其他学术领域的关系
专业心理学
关于本书的想法、使用方法和具体特点

第一部分
第二章心理学方法论
聪明的汉斯带给我们的启示
研究策略的类型
   研究设计
   研究环境
   数据收集方法
心理学的统计方法
   描述性统计
   推断性统计
心理研究的偏见最小化
   避免使用基于偏见的样本
   避免带有偏见的衡量
   避免客观偏见和主观期望偏见
心理研究中的道德问题
第二部分
第三章行为的基因基础和进化基础
基础基因的回顾
作用机理
   基因如何影响行为
   基因是如何在有性繁殖中传递的
行为特征的遗传
   单基因（孟德尔学派）行为特征样例
   多基因遗传和选择性繁殖
自然选择的进化论
   以自然选择为基础的功能论
   关于行为的最终解释和最近解释
   功能主义思想的局限性
   从以自然选择为基础的角度来理解物种的典型行为
人类的典型物种行为
   跨物种比较物种典型行为的价值
   交配规律的进化分析
   伤害和帮助的进化分析
   攻击中的性别差异
   帮助方式
   提示“小心”的结束语：应该避免的两种谬误
第四章学习的基本过程
经典条件反射 I：基础
经典条件反射 II：超越基础
   巴甫洛夫文章对行为主义出现的现实意义
从经典的条件反射中可以学到什么？
   药物的条件反应
   操作性条件反射 I：基础
   操作性条件反射的影响法则：从心理学家桑戴克到斯金纳
强化原则
   操作性条件反射 II：学到了什么？
   当回答可以获得奖励时才学习
   当期盼某个奖品时才学习
为了学习而设计的活动：聚会、探索和观察
   将玩耍作为学习如何做事的一部分
   将探索作为学习周围环境的一部分
   通过观察他人来学习
特殊的学习能力：填补了典型行为模式的空白
   特殊能力：学习吃什么
   特殊学习能力的其他例子
第三部分
第五章行为的神经控制
神经：细胞创造智慧
   神经的三个基本变体以及共同的结构
   神经是如何将信息传送到神经轴索的
   神经是如何影响其他神经的：突触传导
绘制大脑行为功能的方法
   研究人类大脑的方法
   研究动物大脑的方法
神经系统的功能性组织
   外围神经：神经系统联系世界的门户
   脊髓神经：简单行为的导管和组织者
大脑皮层下结构
大脑皮层
控制运动中的科层组织：一个总结
大脑皮层高级功能的不对称性
   手术分离大脑半球的影响：脑裂、精神分裂
   语言区域位于左半脑
大脑中的经验影响区域
   如果你使用它，它就会增长
   强化触突作为学习的基础
荷尔蒙和药物行为是怎样作用于神经体系影响行为的
   荷尔蒙
   药物
第六章动力和情绪的作用机理
动力的一般原则
   多种多样的驱动力
   大脑的奖励机制
   根据大脑的情况驱动
饥饿：限制性驱动例子
性：非限制性驱动
睡眠驱动
理解情绪的基础
第四部分
第七章嗅觉、味觉、痛苦、听力和心理物理学
概述感觉历程
   嗅觉
   味觉
   疼痛
   听力
   心理物理学
第八章视觉心理学
眼睛如何工作
看到的颜色
观照形式和模式
辨认物体
视觉三维
第五部分
第九章记忆与意识
概述：大脑的信息处理模式
注意力：意识的传送口
工作的记忆：活跃的思维和意识层的心
将信息编入到长期记忆中
从长期记忆中找回信息
多种多样的记忆系统：打破模式
第十章推理与理解力
人们如何推理 I：类比和介绍
人们如何推理 II：演绎和领悟
文化和语言在思想上的影响力
智力测试的训练和理论
基因和进化对智力做出的贡献
第六部分
第十一章思想和语言的的发展
婴儿如何学习物质世界
认知发展的两个经典理论：心理学家皮亚杰的理论和维果茨基理论
思维处理信息能力的发展
儿童思维的理解力
语言属性和儿童早期语言能力
语言发展的内在支持和外在支持
第十二章社会发展
婴儿期：依靠照顾者作为成长的基础
儿童期 I：继续与照顾者互动
儿童期II：玩耍角色的发展和性别的发展
青少年时期：突破保护层
成年人：在爱和工作中获得满足
第七部分
第十三章社会认知和态度
对他人的印象形成
了解及评价自我
作为成员了解我们自己和他人
态度：起因及对行为的影响
第十四章社会对行为的影响
被观察和被评价造成的影响
他人的例子和观点造成的影响
他人的请求造成的影响
是否合作：社会生活的两难处境
社会自然的情感基础
第八部分
第十五章个性特点
行为、性情或人格特质
个性适应生活环境
心理过程I：心理观点及人文取向
心理过程II：社会认知观点
第十六章精神障碍
精神障碍的概念及与文化的关系
精神障碍的起因
焦虑
情绪障碍
心理影响身体症状和疾病
精神分裂症
第十七章治疗方法
当成社会问题来关心
生物处理法
心理治疗I：心理治疗及人本治疗法
心理治疗II：认知治疗和行为治疗法
评价心理治疗法