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标题: 3分钟精神分析8——心理诞生(自闭、共生、分化) [打印本页]

作者: 安然    时间: 2017-8-19 15:36
标题: 3分钟精神分析8——心理诞生(自闭、共生、分化)
本帖最后由 安然 于 2017-8-19 15:38 编辑

3分钟精神分析——心理诞生(自闭、共生、分化)

付丽娟




      马勒的理论来自她对母婴的观察


1962年至1968年,著名的精神分析师马勒,开展了两项非常重要的研究:一个是对母婴关系,一个是对婴 儿的自我发展。

在这几年期间,一共有38对母子参与了研究,这38名婴 儿,被分为两组:一组是1岁到2岁3个月大的婴 儿,另一组是1周到10个月大的婴 儿。每对母婴在一周被观察3-4次,每次2个半小时,每周母亲还需要进行一次访谈,每年对父亲进行一次访谈,并定期家访。

这些观察全部在自然条件下,整个观察的理论背景是在精神分析视角下进行的。这是马勒非常有特色的地方,同时她和同时代的精神分析师不同,她并不满足于在精神分析的临床实践基础上提出自己的理论,而是坚持通过在自然情境下的观察研究来解答问题。


马勒的观察非常细致


马勒究竟观察了一些什么呢?我们来看看都有什么样的内容:

✦ 母亲是怎样带着孩 子过来的?像是带着她自己的一部分?像带着另一个人?像带着一个小动物?
✦ 当母亲帮孩 子脱去外套时,孩 子们又是怎样对此作出反应的?进屋后,母亲是不是马上与孩 子在距离上和情感上都分开,或者即使隔着距离,母子之间也有一种看不见的纽带?
✦ 是不是即使孩 子不在身边,母亲也知道孩 子发生的事情?对孩 子的需要,母亲能够迅速、稳定、恰当zuo出反应的程度如何?
✦ 母亲是不是总是搂着孩 子?母亲是不是慢慢地把婴 儿放进儿童护栏里并且有一个过渡?比如说陪伴着孩 子直到他感觉不错?
✦ 或者母亲迫不及待地想要摆脱孩 子,一进屋就把他们放在儿童护栏里,马上将注意力转移到报纸或者聊天等其他事情上,然后只有当她自己有需要时才去孩 子那儿?

正是这样长期、细微的跟踪观察,马勒提出了心理诞生这个理论。生理诞生是看得见,当我们说一个孩 子出生了,指的就是生理诞生。而心理诞生,却必须通过婴 儿外显的行为慢慢被发现和了解。



      婴儿的自我发展(自闭、共生、分离个体化)

第一个月

婴 儿在刚出生的第一个月里,处在完全的自闭期里,也是弗洛伊德说的原始自恋的状态。睡觉和吃奶是这个时期婴 儿最重要的事情,母亲围绕婴 儿的需要,无条件地满足着婴 儿。而婴 儿并不知道还有一个叫做母亲的人在为它全天候运转,它无法辨认我和非我,更无法区分自己和母亲。它们也许只知道饿了就有得吃,困了就有得睡,尿了就有干净的尿不湿来了。这个状态也叫做婴 儿的全能感。在第一个月里,婴 儿和外界是没有交流的。


第4-5个月

婴 儿从第二个月开始,一直到4-5个月时,都处在共生期。婴 儿和母亲是融合在一起的,共用一体的,或者婴 儿和母亲就是一体的。虽然婴 儿这个时候能够开始区分一点点内部和外部、好的和坏的,但婴 儿对于母亲的绝对依赖的需求依然很强烈。

如果,婴 儿和母亲能够在这段时间建立恰当的、健康的共生关系,那么接下来,婴 儿的心理诞生将会比较顺利。




4-5个月起——2岁

在婴 儿4-5个月大时,将从共生的融合中开始有一些发展,心理诞生在这个时候才是起点。诞生的时间比起24小时分娩要长得多,一直到婴 儿2岁左右的时候,顺利的话,婴 儿的心理才算是真正的诞生了。也就是我们通常说的完成分离个体化,或者分化。









作者: 9zjuzilaoshi    时间: 2017-8-28 10:52
学习,感谢分享
作者: 南城故事    时间: 2019-9-16 20:48
学习了感谢分享
作者: 听雨轩198909    时间: 2019-9-30 11:04
非常感谢分享!
作者: thorn    时间: 2020-4-29 09:20
谢谢分享
作者: 1226760174    时间: 2020-5-13 15:07
谢谢分享,学习啦




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