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学生自诉：
我本来成绩还行吧！第一次月考和期中考成绩也挺让我满意的！但是那是我很辛苦的做了不知道多少练习才考出来的成绩，但是就是期中考以后我开始感觉很累，做作业什么的很烦，上课的热情也没有期中考前那么好，而是无所谓，爱听不听的！班主任找我聊过，我和他说过我的情况，但是他只是让我一时的积极，之后我就更加的无所谓，而且我现在也不去问老师题目了，就是感觉题目问出来了，又怎么样？考试考好了又怎么样？所以接下来的考试我就无所谓的去考，感觉学习没意思，考试也没意思。我也没办法，我也不想这样，就是控制不了我的心。我也不是想要什么，我就是想要化学成绩提高，但是我发现我背的化学方程式都忘了，所以没考好。
我还发现我心里烦躁的程度达到了看见每一个人都有点烦，都有一点想打人的冲动。而且我每天还会在想我为什么要读书？读书好像没有用，因为我读过的内容我老是忘记，想想初中生物地理会考的知识点，我现在一点也记不住了。所以我就认为读书好像没用。所以有时候上课我都会在想这个问题，导致我上课听不下来。
我和父母的关系还行吧！他们在物质上不会让我和别人一样差，可是他们从来都不怎么管我的学习(从我小学开始)可能是因为他们的学历有关吧！而且他们什么事都让我自己一个人做，比如初中三年他们从来没有去看过我，只有我说我没钱的时候他们才匆匆的来一下学校就走了，打电话也是没聊几句话就挂了。然后回到家里的时候，他们会要求我坐着坐那的而且要求的声音很大声，我就会很烦。(因为他们不知道我还有还多作业要做)所以他们认为我时间很多。要求我做的事也很多。平常的时候我想主动找他们聊成绩的事，但是他们就说了几句就没了。也许在他们心里学习的事就全部交给老师了，其他的他们什么都不管了(只有满足我物质上的生活)
我和同学的关系还好吧！他们都对我挺好的，可是不知道怎么了，我有时候会对他们感觉到烦。我自己也不知道我为什么烦他们？我目前没错很焦虑，而且对什么东西都有点烦躁，心好像静不下来。
老师疑惑：
从哪入手进行咨询，有哪些问题待解决，什么原因引起的？
心理老师大本营破解方案：
1.该学生缺乏对学习的动力，需要找到该学生学习的动力。
体现在：做作业什么的很烦，上课的热情也没有期中考前那么好，而是无所谓，爱听不听的！
想想初中生物地理会考的知识点，我现在一点也记不住了。所以我就认为读书好像没用。
方法：<1>询问来访者是什么动力让她期中考试前那么努力，找到可以激发起孩子读书欲望的动力源。
<2>了解孩子在获得月考和期中考试满意成绩后是否没有得到情感上的满足或者是其他方面的原因导致了孩子没有原来的动力。
<3>询问该孩子有什么梦想或者是兴趣，可以将兴趣和学习中的科目联系到一起，比如喜欢动物，可以让孩子知道学习生活有助于了解动物，喜欢风土人情，可以让孩子知道学习地理可以了解各个国家的确的风土人情。让孩子自身对学习产生兴趣。
2.找到并且改变其不合理的认知
体现在：我为什么要读书？读书好像没有用，因为我读过的内容我老是忘记，
想想初中生物地理会考的知识点，我现在一点也记不住了。所以我就认为读书好像没用。
方法：可以针对这句话询问该学生，读过的书老忘记和读书好像没有什么用之间的联系是什么呢？然后一步步询问，来访者自己认识到读书老师忘记和读书没有什么用没有必然联系。生物的知识点记不住和读书也米有必然联系。
3.孩子对父母心里有怨恨，改善孩子和父母之间的关系
体现在:可是他们从来都不怎么管我的学习
平常的时候我想主动找他们聊成绩的事，但是他们就说了几句就没了
方法：<1>通过孩子对父母的叙述，找到父母其似乎还是爱孩子的点却被孩子忽略的，比如父母从物质上满足孩子也是一个爱的表现，只是出于学历和能力的原因对孩子精神上关心不够。理解孩子需求未被满足的同事也让孩子认识到能力有大小，肯定父母对她的爱。
<2>肯定来访者多次试着和父母沟通的行为，仔细询问经过，看看是不是在方法的问题没能让父母意识到自己希望被关注学业上的渴求，和来访者一起找找办法看看有什么办法可以让父母真的意识到自己孩子需要。
<3>鼓励来访者再仔细回忆，父母还有什么爱自己的表现是被遗忘的。
<4>可以利用空椅技术让孩子对父母进行沟通，把对父母的负面情绪宣泄出来，比如对回到家里就要求他那里，不知道自己功课很多等等。（建议先将不良情绪宣泄再进行对父母爱的回忆）
在做过程中要时刻关注来访者的表情动作的变化，在来访者同意的情况且情绪到位下进行，起先需要咨询师做一个语言上的引导，比如：我知道你对父母有很多的期望，有很多不满，接着今天这个机会，请你闭上眼，我们来想象一下他们就在你面前，你有什么想说的都可以说出来，让他们知道，不用顾虑什么。
在做的过程中如果情绪激愤，可能引起肢体反应，这时候千万不要着急，要读懂肢体反应的含义，比如双手向上抖动是渴求被支持关注，这时候可以握住他的手给他安心， 如果双手向下抖动，千万不可以抓住他的手，需要帮助抖动身体，帮助他抖掉他不想要的东西。
4.对学习方法产生迷茫，需要具体针对学习进行探讨
体现在：对知识无法长时间记住（想想初中生物地理会考的知识点，我现在一点也记不住了）
我也不是想要什么，我就是想要化学成绩提高，但是我发现我背的化学方程式都忘了，所以没考好.
方法：<1> 询问该孩子在记忆的时候的细节，看看是不是有问题，如：有不良的习惯，看一会就去做别的事情了影响了记忆效果等。
<2> 记忆方法是不是采用死记硬本的方法，可以询问老师或者成绩好的同学是如何记忆的更快速的。
导致的原因：
1.孩子缺乏对学习的渴求，父母在精神上没有给到足够的满足，让孩子不知道学习是为了什么。
2.在好不容易得到好的成绩的时候，父母和她在乎的人可能也没有给予她、精神上的鼓励。
3.没有掌握更好的学习方法。
希望可以帮到老师哦~
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沪公网安备31010702001259号 )
发表于 2015-2-12 10:12:14
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发表于 2015-2-16 10:15:43
