案例破解：喜欢女生的女孩

Emma

老师主诉：一大一学生，因喜欢同性被家长反对，因为要从母亲那拿生活费的，如果继续，就没法生活！纠结，矛盾。心里很痛苦前来咨询。

具体情况：

       1、该生，大一，女。没有谈过恋爱，不喜欢接触任何男生，甚至是厌恶，和一个女孩互相喜欢，几乎所有事情都在一起。两人之间没有性体验，其余跟普通恋人无异。并且通知了母亲，自己恋爱了，是同性。母亲听到这个消息后很生气，让女儿滚出家门。

       2、成长背景，家庭情况比较特殊，父母感情不是很好，母亲强势，父亲稍显柔弱，在家没有地位。她和母亲，父亲的沟通状态都不是很好，两年前，父亲外出工作，不经常回家，感觉像是没有父亲了一样。

       3、遇到这个女盆友后，她从她那得到了非常的多的爱，理解，关心，尊重，所以很多时候，不愿回家面对母亲。

老师的疑惑：面对这种情况，我该从哪些方面予以辅导？

大本营老师的破解方案：

1.首先处理她的情绪。这样可以为建立关系打好基础。而且可以收集更多信息，有利于咨询下一步顺利进行。“纠结，矛盾。心里很痛苦前来咨询”学生在情绪调节方面可能有比较多的困难，可以听她倾诉，表明自己的中立立场，教她一些缓解痛苦调节情绪的方法，比如数息法，瑜伽运动法，等等。

2.请老师具体和该生确立咨询目标。目标明确了，老师就有方向了，咨询会更容易进行。学生的生活处在一种两难的困境当中，对此，她自己是如何看的呢？前来咨询寻求帮助，是怀着怎样的期待呢？希望老师能帮助澄清她的困惑呢？还是缓解痛苦呢？或者是更好的做一个决策呢？这些可以和学生一起协商，哪个困难是首先需要处理的，请学生自己做一个选择。

3.就同性恋的话题可以更多和她澄清和沟通。从叙述来看，该女生并不百分百确定是同性恋，同性恋是性方面指向同性。她的“女朋友”很像是“基友”（基友的意思是就是同性好友，好到像同性恋了。） 帮助澄清和使她更多了解自己，有助于她的成长。

4.就她生活费的问题可以和她探讨自立。很多学生家里经济条件不好，家里给的生活费有限，他们用各种办法赚生活费。该生不需要完全脱离母亲，却可以通过自立的方式成长。

5.拓展社会圈，寻找更多社会支持。和她一起找办法，交更多朋友拓宽视野，使她尽量走出自我的世界，并且获得更多支持。

6.关于厌恶男生，这也是一个很好的切入点。真正的女同性恋者，也很多会有异性朋友。既然情这位同学在情绪上对男生这么强烈，老师可以就这方面和她聊聊。当然是在关系建立好的情况下，不然可能让使她觉得老师不关心她的问题，却其他的事情。