心理老师大本营

标题: 高中生人际、同性恋问题 [打印本页]

作者: ztt 时间: 2015-9-1 14:48
标题: 高中生人际、同性恋问题
想得到帮助，这位学生的情况我已经很熟悉了，学生对我很信任，在班上，他经常被同学说娘娘腔，确实长的弱小白嫩可爱，前面几次辅导都说自己的人际关系不好，都是一个人独来独往，目前他自己描述，说是因为自己的同性恋里面的“受”，具体问下去，他也没能说出喜欢男生或女生，他认为同性恋导致娘娘腔的，这让他非常苦恼，从我了解来看，各方面包括家庭的、他自身情况都还可以，就是个性确实内向，请问大家说同性恋是不是想为他自身的人际找个理由和借口？我该怎么处理？

作者: 文本文档 时间: 2015-9-1 20:50
本帖最后由文本文档于 2015-9-2 10:48 编辑

心理老师大本营破解分析：
1、从老师你的文字中来看，这位同学在群体中处于一个很弱势的地位。除了在咨访关系中提供足够的支持肯定之外，也可以从这个角度切入，比如问，“你觉得班上最羡慕的是哪一位男同学呀？他的哪些表现令你觉得是特别欣赏的？你有没有与此有关的潜质？”启发引导同学自己的思考，并最好能找到一些可以模仿的对象，从行为学习的角度，促进这位同学的男性特质培养。比如“据你的观察，他平时是怎么样做到这个你欣赏的特质展现的？”。
2、文字中提到了娘娘腔，老师和他的沟通中有这样的感觉吗？假如没有，可能是一种误读，被同学投射了，他自己又认同了。假如有，可以在咨询的时间中，此时此地来进行角色扮演矫正。
3、老师询问了同学的性取向，同学并不能清晰回答。这里有可能存在性压抑。可以进一步在之后的咨询中询问，“家里是谁比较强势一点，爸爸还是妈妈？她们俩的关系怎么样？她们有没有提到过任何男女交往的事情？比如电视里出现了一些男女亲密的行为时候，会不会有讨论或其他什么？你和爸妈会不会讨论学校里的一些八卦事件？她们怎么看待中学生的男女交往？……”另外，不知道老师有没有询问过的他的性生活史，以及他自己怎么看待这个发展过程的？一般我们在普通咨询中经常遗漏这个角度的询问。可以这样问“老师下面要询问一些可能令你有一点尴尬的问题，主要是为了更好的帮助你处理你的困惑，你觉得可以吗？嗯，那我们开始，假如你有觉得不舒服，任何时候可以反馈给我。你第一次遗精是在什么时候？你会手淫吗？你性幻想的对象会是谁？”
4、青春期很重要的一点，是获得同辈的认同。老师你观察到的内向个性，显然会阻碍这一目的的达成。可以通过询问未来行动导向的问题，引导同学发生逐步的外向化改变。比如，“听起来，你很想不久的将来成为一个很有表达能力的，获得同学们欣赏的一个对象。那你能为我打一下分数吗？达到那个目的是10分，而你刚刚准备找我咨询时是0分，现在你觉得自己是几分？假如要提高1分，你觉得会在哪些方面有所改观？……为了这个改观，你愿意做一些怎么样的努力？还有什么？假如有任何的阻碍，你可以告诉我，我们一起来看看怎么做会更加帮得到你。”

作者: ztt 时间: 2015-9-2 08:18

文本文档发表于 2015-9-1 20:50
心理老师大本营破解分析：
1、从老师你的文字中来看，这位同学在群体中处于一个很弱势的地位。除了在咨访关 ...

真的非常感谢，这四点都剖析地很深刻。关于他的情况，我想仔细地描述一下，请求你的帮助：
1、这位同学的交际能力确实让我担忧，性格脾气很好，但是表达能力不够，在同学中是被动方，还有他的性格中存在自卑和自傲两个方面，自己有优势的时候看不起别人，但是自己不如意的时候，也不想看别人。而高中阶段，自卑更多一点。而他的习惯性动作，会咬嘴唇、瞥眼、这些表达都会让人误解他在表达不喜欢别人的意思，所以你说的行为模仿我觉得很有意义，这是个长期改变的过程。
2、我想说说他家里的情况，他出生的家庭在我看来和睦传统，他和我说家里面爸妈也算平等，但是他从小就觉得爸爸很有隔阂，爸爸是高大上的不贴近他生活的爸爸，妈妈的性格脾气很好，他有个姐姐，一般他有什么想法都会和姐姐交流。他自己认为，他从小没有同性的朋友，他的行为习惯都和女孩子一样。
3、在我看来他不至于说很娘娘腔，但是我觉得同学说他娘娘腔可以理解，他外表白嫩、可爱，很瘦弱，弱不禁风的感觉，他说自己的身体外形一直都这样，很瘦弱，从小身体不太好。他说怀疑自己性取向是在初中，小学他和异性的关系非常好，而认为同性都是爱动追追打打，他从小就很文静，不喜欢，到了初中，发育阶段，有了男女授受不亲的观念，学校开始出现八卦，他被迫和女孩子关系拉远，而这导致他和同性间不能正常交往，关于性方面，他说自己的性欲比较的强烈，会手淫，最早的手淫他自己说很早开始了，不愿说具体的。他还说，他和家人聊过关于性的话题，爸爸妈妈都会回避，和他说，好好读书，别想太多，这个阶段不应该想这种问题。这让他很烦恼很无语。
4、我让他做过scl90，有中度的焦虑和偏执。在询问他兴趣爱好的时候，他说自己基本上没有，这导致和同学没有共同话题，他说自己对玩游戏、体育并没有兴趣，更喜欢女生聊八卦的行为。他说周末都是宅在家里，很少出去。
我到底该怎样真真切切帮助到他，他说已经无心读书，成绩从初中拿校级奖学金的程度到现在学考高考都困难的程度，他这几年会有想解脱的想法冲动，但是想到妈妈和姐姐，他就坚持下来。

作者: 文本文档 时间: 2015-9-2 11:12
本帖最后由文本文档于 2015-9-2 11:14 编辑

1、“这位同学的交际能力确实让我担忧”让我想到了一个词“代理妈妈”，有一丝丝急于见到效果的味道。这里也需要适当的保持距离，以更多欣赏眼光而非挑剔眼光去发掘同学的优势，大约两者比例要超过5比1。年轻人的模仿力是超级强的，每次来咨询可以让他说说他的新发现和新模拟体会。
2、原生家庭对孩子的影响是很大的，看来他已经意识到这一点了。可以使用家庭其他人的视角这个资源，用每次提高一分或半分，让他可以在生活里有的放矢，逐渐改变成为越来越男子气概。（例如帮忙做需要男生才能做的家务，策划活动并说明这么斟酌的思考权衡……，在自己兴趣领域在家里，甚至访客面前做类似TED的演讲，对未来学业规划的研究调查分析等）
3、“……让他很烦恼很无语”这里会有一个很好的点。对于同辈认同，有些时候是嫉妒羡慕导致的嘲讽，假如在咨询谈话中，让他能理解一部分，会很大的增加自信心。
4、看来给你很多压力的是来自于孩子的无助和曾经有过的绝望。我们可以想想自己人生中有哪些时刻是绝望的，又是如何走出新的希望之路的？有些恰当的时候，我们做一些自我暴露，会很好的起到示范作用。而且这个同学基本上不是同性恋，假如性幻想的对象是女性，那就更不是了。我感到的是同学害怕自己成长为父亲这样的男性，这种隔阂感是早年形成的，而并没有发现现在自己已经长大了，各方面的能力也都在变强。心理老师要观察和捕捉他新的亮点（比如他是一个负责任的男生，很多时候会兼顾妈妈姐姐的感受，这方面你好像有胜过你爸爸的表现哦？），以小为大，投以良好的期盼。另外，多听取他的反馈，究竟有哪些细节阻碍了他的学习（如果有需要，可以与相关的课业老师合作，辅之以学习能力技巧的提高），还有哪些烦恼，这都是你能够真真切切帮助到他的地方。
5、如果可以更多的了解到他爸爸的情况，协助同学更好地理解爸爸不足背后的合理部分，相信也就是在减少他的压抑，增强他成为一名好男人的信心。很多时候，我们在几次咨询后，需要请父母来进行心理教育，这也可能转变成为父母一方的单独咨询或者家庭治疗。“孩子往往是在替家长生病。”6、同辈认同方面，假如有条件，可以请班主任来引导，这需要良好班风的支持。假如暂时没有，会是一个阻力，我们心里有准备，相信还是可以克服的。

作者: ztt 时间: 2015-9-6 10:13

文本文档发表于 2015-9-2 11:12
1、“这位同学的交际能力确实让我担忧”让我想到了一个词“代理妈妈”，有一丝丝急于见到效果的味道。这里 ...

真的非常感谢，很受启发

作者: 文本文档 时间: 2015-9-8 08:21

老师加油~辛苦了！

作者: 非是非非 时间: 2015-9-10 21:49
哇，第一次看到这么详细的解答，受用了~辛苦~

作者: 文本文档 时间: 2015-9-11 19:53
{:soso_e183:}{:soso_e183:}{:soso_e183:}{:soso_e183:}

作者: h-laoshi 时间: 2015-9-15 14:33
这种案例很有推广性，谢谢

作者: IvyWu 时间: 2015-9-16 17:08
虽然还没有遇到过这种案例，但是很受启发！
不过我工作中也有一些困惑，假如有学生对自己的性取向很确定，确定自己是同性恋，那在咨询过程中该如何引导呢？

作者: 乐由心生 时间: 2015-9-16 17:26

IvyWu 发表于 2015-9-16 17:08
虽然还没有遇到过这种案例，但是很受启发！
不过我工作中也有一些困惑，假如有学生对自己的性取向很确定， ...

首先是要明确的是来方者的意愿，是想要改变还是不愿改变

作者: 文本文档 时间: 2015-9-16 21:04
楼上的老师提到的挺重要的。
我们不妨在这里多停留一会。

工作中我们难免会遇到没有经验的情况，假如我们自己有一些心慌
就容易不再能够全力以赴地倾听

本质上心理老师不是万能的，再很困难的处境中学生感受到有一个人真的关心我，为此而感动
其疗愈性更大

其次同性恋并不是心理疾病，是适应落后的文化存在障碍
通过倾听能够得到同学的周边资源才能更好的帮助到他

作者: IvyWu 时间: 2015-9-17 12:29
明白了，非常感谢~~

作者: ztt 时间: 2015-9-18 08:05

文本文档发表于 2015-9-2 11:12
1、“这位同学的交际能力确实让我担忧”让我想到了一个词“代理妈妈”，有一丝丝急于见到效果的味道。这里 ...

老师您好，我又想要请教您，最近学生的母亲和我联系了，在他家里，父亲是一个不懂表达不会表达关心孩子的父亲，这位学生和爸爸交流很少，妈妈说孩子每次回家有时候会痛哭，而且在他房间里，发现了好多本写的满满的，有点令人害怕的日记，但是妈妈说日记的内容乱七八糟，多次提到不记日记可能就自杀了，还有，学生多次要求妈妈带他去验睾酮，说怀疑自己性激素不正常，在家里越来越封闭，一天到晚都是在自己的房间里面，作业也不写，想来想去。这是他母亲的描述。我根据所有情况判断，我觉得孩子有焦虑和抑郁的倾向，请问老师，我是否建议他们去专业的医院去看心理科？

作者: 文本文档 时间: 2015-9-19 19:33
1建议去医院诊断排除心理疾病的可能，假如是，要及早就医，拖延不起。
2这位妈妈遇到这样的情况也很焦虑，同时也很无力，可以建议妈妈考虑去做心理咨询，或寻找心理援助，减少对丈夫的不满和孩子的过度关注，这两者都会恶化妈妈的心理健康水平。期望很高，能力不够会火上加油。
3心理老师明确告诉家长，自己工作的界限，以做好自我保护，避免边界消失后发生情况，你自己受到冲击。
4继续和同学咨询工作，可以通过探讨重要家人的信息，也是帮助他适应环境的一个有机组成部分。

作者: crystalxiaoxiao 时间: 2015-9-21 10:55
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作者: ztt 时间: 2015-10-8 16:04

crystalxiaoxiao 发表于 2015-9-21 10:55
这是一个具有很典型的“自我同一性和角色混乱的冲突”的个案。
“一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题， ...

非常感谢！！

作者: 94682514 时间: 2015-10-12 17:42
也遇到过类似的情况，来访者很确定自己是同性恋，但是周围的环境并不支持这样的行为，家里也是传统的家庭，而他自己也认可同性恋的事实

作者: qingmoying 时间: 2016-10-16 22:35
很有感触，谢谢老师们的分享！！！

作者: 20160311 时间: 2016-10-25 17:01
楼里好多大神！学习了，非常受用

作者: 13986958006 时间: 2017-4-5 20:24
非常详细，指导性很强

作者: 赵芳 时间: 2017-5-15 10:32
谢谢老师的分享。

作者: 赵芳 时间: 2017-5-15 10:55
谢谢各位大神老师啦！

作者: honey 时间: 2017-9-13 09:41
很好的案例，谢谢各位老师的分析，学习了

作者: honey 时间: 2017-9-13 09:41
楼里好多大神！学习了，非常受用

作者: 丫丫丫丫丫丫 时间: 2017-9-19 10:17
看到这个案例，感受到老师分析的好细致，值得我学习。有时候遇到自己的弟弟**遇到关于性爱的话题，其实我以前也有过回避，不知道应该怎么对他们解释，现在也在学习如何在适当的时候作出合理的解释。

作者: zitian1127 时间: 2017-10-9 10:24
多学习，感谢分享案例

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