【教学准备】
教学案例、“常见异性交往困惑”问题（内容采纳学生意见）；
座位：八人一组，共六组，各围坐成圈。
【教学过程】
一、暖身游戏和导入： 3’
暖身游戏“你好，我最喜欢……”内容：请跟3位同性、3位异性朋友握手，并告诉对方你最喜欢的水果是什么，请尽快完成任务并回到自己的座位上。
教师说明游戏规则，游戏后请学生分析在游戏过程中发现的现象和受到的启示：“有什么有意思的现象？——我们先握同性还是异性的手？这说明什么呢？”——“跟异性和同性的交往，哪一种更容易让我们觉得尴尬或者产生一些问题？那么在我们的实际生活中，存在着哪些异性交往的困惑和尴尬，我们又该如何去应对和处理呢？（稍停顿，观察学生的反应）。今天，我们就一起来探讨和解决异性交往中遇到的一些困惑。”
→活动目的：活跃气氛并使学生从中体会生活中一些异性交往困惑的存在。
二、通过生活案例演示常见异性交往困惑，并探讨如何解决 33’
1、通过生活案例演示异性交往中可能出现的第一种困惑，提出问题1，学生自由回答。 5’
l 林是我进高中认识的第一个男同学，报到那天带的东西太多，是他好心帮我搬的，“谢谢”都没来得及说他就跑去帮别人了。
l 开学了，发现他就坐在我后面，而且我最头疼的数学正好是他的强项。所以我就常常问问他数学题，有时候也聊聊天，觉得刚进高中不久就能认识这样一个朋友真是不错。
l 可是班级同学好象对男女生关系特别敏感，没多久班上就开始传我和他关系不一般；一次上课的时候老师抽我回答问题我没答上来，就让他补充，班级里立刻一片哄闹，我尴尬极了……
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觉得很好，抓住青春期学生的一些异**往的特点
