心理老师大本营

标题: 初二年心理健康报(家长版) [打印本页]

作者: 他不爱我 时间: 2015-6-2 10:50
标题: 初二年心理健康报(家长版)
[attach]7455[/attach]

[attach]7456[/attach]

作者: xiuzhenyezi 时间: 2015-6-3 22:53
不错不错{:soso_e142:}！

作者: txy7172114 时间: 2015-9-7 16:01
谢谢分享

作者: xin2jh 时间: 2015-9-23 09:50
谢谢

作者: txy7172114 时间: 2016-3-24 15:19
棒棒，谢谢

作者: carriezxx125 时间: 2016-4-11 14:23
谢谢您的无私分享

作者: fhzzxxy 时间: 2016-5-3 17:21
谢谢分享！

作者: 哗啦啦 时间: 2016-6-29 15:59
谢谢分享

作者: mancy 时间: 2016-7-12 14:47
谢谢分享

作者: 迷迭香85 时间: 2016-7-13 11:00
可以参考使用，谢谢

作者: chenpeng 时间: 2017-5-4 09:53
全国十佳班主任给家长的话
▲家长都希望教师多提问自己**，惟恐**发言表现的机会比别人少。其实，对于**来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是**是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要**的事情。在这一过程中，学生**获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
▲ 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
▲**需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，**和你将不堪其苦。
▲同一个班级，**之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
▲当人们说这个**和哪个**的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去**，没有尽到**家长的责任，不要向**提学习要求，更没有资格责备他们。
▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不**，**的潜能将更不能发掘。然后心平气和——**该**的事。
▲作为教育者，要想让**爱学习，必须自己先**读书人。教师如此，家长也是如此。
▲如果希望**好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚**起——和**一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求**每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
▲所谓智力，就是阅读能力。
▲ 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了**发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的**自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是**无用功。
▲学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于**的成长，太重要。
▲作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
▲对于那些多动和富于攻击性的**而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。
作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的**，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。
▲“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同
▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉**档次的主要原因。”
▲**学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那**将多么幸福。
▲站在同一起跑线上，看起来没有差别——五年之后，他们将有多么不同。
▲不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，
不要提出超越**接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
▲一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的**，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

作者: 静钟 时间: 2017-5-5 11:43
不错不错！

作者: winychou 时间: 2017-6-14 15:01
谢谢分享

作者: 胡大大 时间: 2019-4-24 17:14
哇·好赞

作者: oleanders 时间: 2019-9-6 09:55
谢谢分享

作者: xy9778 时间: 2021-3-23 08:39
谢谢分享

作者: huangwenli 时间: 2022-6-28 11:22
感谢分享

欢迎光临心理老师大本营 (https://www.xinlilaoshi.com/)