心理老师大本营

标题: 他上课也丢不下手机 [打印本页]

作者: 文本文档 时间: 2015-5-29 20:09
标题: 他上课也丢不下手机
老师主诉：
我是高中班主任，班上有一个单亲男孩，天天会玩手机，手机没收了好多次了，有什么好的办法教育吗？

具体情况:
1 、男孩从小没有妈妈，老师一开始很耐心，可是时间久了，感觉我付出了很多，他却没有一点改变。
2 、除了班主任的课，其余课程都在玩手机或者睡觉。
3 、孩子的爸爸隔两天就会打电话来问他的情况。主要想让老师帮助孩子有所改变。
4 、班主任觉得孩子从小没有妈妈很可怜。
5 、班主任曾经问过孩子想要学好吗？孩子是点头肯定的。

心理老师大本营破解分析：
1 、孩子还是认可班主任的，“除了班主任的课，其余课程都在玩手机或者睡觉”，所以和班主任的这层关系是很重要的基础。
2 、可以联合学校心理老师来一起会诊和想办法。
3 、班主任假如对改变很期待，也许需要首先自己看看，我为什么如此在意这一点？适当的缓解自我的情绪，调整目前可能偏向负性的认知。避免带着“怒其不争”类似的情绪，进入教育工作里。
4 、孩子爸爸很在意孩子的学习，也可能像班主任一样很可怜这个从小没有妈妈的孩子。特别注意，这种特殊的关注，很可能有些过度了，本身是造成孩子焦虑的潜在可能性。
5 、建议多问问孩子，你现在需要我为你做些什么？来改善关系。假如暂时改变不了玩手机的问题，不要急于采取进一步惩罚的手段。
6 、可以从孩子爸爸处更多的了解孩子在家里的情况，哪些有变化？或有价值的信息。
7 、孩子玩的是什么手机程序或游戏？本身也是很好的切入点。很多游戏，老师会认为是糟糕的，影响学业的。可要是能和孩子玩到一起，只要不影响学业，也未尝不可。我们也可以多多思考，手机究竟提供了什么我们目前还没有提供到孩子的呢？
8 、班主任能够理解孩子父亲的强烈补偿期望，可注意自己不要受到这个意念的暗示，非要怎么怎么不可。当教育工作或心理咨询没有明显进展的时候，是最考验当事人耐心的阶段。

作者: Emma 时间: 2015-5-30 08:37
{:soso_e179:}

作者: 120ger 时间: 2015-5-31 15:59

学生用手机的话题最近很火，文中观点值得借鉴

作者: psy吴小文 时间: 2015-7-14 10:36
{:soso_e163:}

作者: verylove1 时间: 2015-11-30 12:58
学习了

作者: 梅子 时间: 2015-12-2 11:10

谢谢分享

作者: qingmoying 时间: 2016-10-16 22:25
谢谢老师分享，很有用，谢谢。

作者: 20160311 时间: 2016-10-28 10:44
“当教育工作或心理咨询没有明显进展的时候，是最考验当事人耐心的阶段。”
受教了

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