心理老师大本营
标题:
他上课也丢不下手机
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作者:
文本文档
时间:
2015-5-29 20:09
标题:
他上课也丢不下手机
老师主诉:
我是高中班主任,班上有一个单亲男孩,天天会玩手机,手机没收了好多次了,有什么好的办法教育吗?
具体情况:
1 、男孩从小没有妈妈,老师一开始很耐心,可是时间久了,感觉我付出了很多,他却没有一点改变。
2 、除了班主任的课,其余课程都在玩手机或者睡觉。
3 、孩子的爸爸隔两天就会打电话来问他的情况。主要想让老师帮助孩子有所改变。
4 、班主任觉得孩子从小没有妈妈很可怜。
5 、班主任曾经问过孩子想要学好吗?孩子是点头肯定的。
心理老师大本营破解分析:
1 、孩子还是认可班主任的,“除了班主任的课,其余课程都在玩手机或者睡觉”,所以和班主任的这层关系是很重要的基础。
2 、可以联合学校心理老师来一起会诊和想办法。
3 、班主任假如对改变很期待,也许需要首先自己看看,我为什么如此在意这一点?适当的缓解自我的情绪,调整目前可能偏向负性的认知。避免带着“怒其不争”类似的情绪,进入教育工作里。
4 、孩子爸爸很在意孩子的学习,也可能像班主任一样很可怜这个从小没有妈妈的孩子。特别注意,这种特殊的关注,很可能有些过度了,本身是造成孩子焦虑的潜在可能性。
5 、建议多问问孩子,你现在需要我为你做些什么?来改善关系。假如暂时改变不了玩手机的问题,不要急于采取进一步惩罚的手段。
6 、可以从孩子爸爸处更多的了解孩子在家里的情况,哪些有变化?或有价值的信息。
7 、孩子玩的是什么手机程序或游戏?本身也是很好的切入点。很多游戏,老师会认为是糟糕的,影响学业的。可要是能和孩子玩到一起,只要不影响学业,也未尝不可。我们也可以多多思考,手机究竟提供了什么我们目前还没有提供到孩子的呢?
8 、班主任能够理解孩子父亲的强烈补偿期望,可注意自己不要受到这个意念的暗示,非要怎么怎么不可。当教育工作或心理咨询没有明显进展的时候,是最考验当事人耐心的阶段。
作者:
Emma
时间:
2015-5-30 08:37
{:soso_e179:}
作者:
120ger
时间:
2015-5-31 15:59
学生用手机的话题最近很火,文中观点值得借鉴
作者:
psy吴小文
时间:
2015-7-14 10:36
{:soso_e163:}
作者:
verylove1
时间:
2015-11-30 12:58
学习了
作者:
梅子
时间:
2015-12-2 11:10
谢谢分享
作者:
qingmoying
时间:
2016-10-16 22:25
谢谢老师分享,很有用,谢谢。
作者:
20160311
时间:
2016-10-28 10:44
“当教育工作或心理咨询没有明显进展的时候,是最考验当事人耐心的阶段。”
受教了
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