心理老师大本营

标题: 心理老师的烦恼 [打印本页]

作者: sunning 时间: 2015-4-13 16:26
标题: 心理老师的烦恼
心理老师在别的老师眼里就是跟学生吹吹牛，很轻松自在，可是心理老师要上很多班，重复多，很烦，咋办？

作者: ytysr 时间: 2015-4-13 16:57
助人自助也需助我自助

作者: 叶国标 时间: 2015-4-14 09:23
自我找乐

作者: amilynara 时间: 2015-4-29 11:26
我是高二心理健康教师，需要带24班级的课程，每天要上两到三节的课程，课程内容一样。同时要做心理咨询几乎每周两到三名学生。由于隶属政教处下面，所以每周要做各种卫生、纪律等检查，还有各种心理健康讲座。所以每天的空闲时间很短，意义感淡化。针对这个问题，我给自己设定很多个人成长目标：包括各个方面，学习、事业、运动、闲暇生活这些小小的变化都让自己心情愉悦。

作者: sunning 时间: 2015-5-20 15:14
你这样很充实啊，我的话主要上高一10个班的课，其他也没什么事情，也没有人管，自由的有些散漫，我们学校不是很重视教学，比较重视音体美等课外活动，学生基本没有要咨询的

作者: linglong5408850 时间: 2015-6-10 11:33
迷茫中

作者: 英子 时间: 2015-6-10 12:43
给自己设定很多个人成长目标：包括各个方面，学习、事业、运动、闲暇生活这些小小的变化都让自己心情愉悦。

作者: 英子 时间: 2015-6-10 12:43
助人自助

作者: 英子 时间: 2015-6-10 12:44
心理老师于来访者而言，本身就是一个很好的客体

作者: 英子 时间: 2015-6-10 12:44
就是一个宁静、睿智，足够好的妈妈

作者: 燕舞_psy 时间: 2015-6-10 22:30
心理教师在学校的角色、地位和功能，值得我们认真去探讨，不过这个问题，也需要我们在学校中不断滴做，作出成绩来，让领导看到，也会意识到我们的重要了

作者: 快乐的猫 时间: 2015-6-24 11:06
说得对，先在学生中做口碑，学生喜欢是最重要的！

作者: 快乐的猫 时间: 2015-6-24 11:07
然后学习，不断充实自己。我校有个心理教研小组，大家在一起探讨，很开心的，也要善于借助团队的力量

作者: czqjliut 时间: 2015-6-29 07:46
他人的言论是要注意听取，可如果太在意他人的言论，其实是一种心理上的缺少。正如佛教所云，心中有，眼里才有。只是因为心中太在意别人的看法，所以才在乎别人的说三道四。做自己的事，一切随缘

作者: houtk704 时间: 2015-7-3 15:31
一般可以考虑教育途径的改变，发动学生，鼓励学生参与，减轻自己的工作负担，把学生当成教育的主体，而教师是教育的组织者。你是否听过朋辈心理辅导。培养一批朋辈心理辅导员。会减轻你的工作负担。

作者: qimin2014 时间: 2015-7-3 16:20
心理课备课有别于其他课，很费劲，课堂不好掌控，需要一定的综合能力，能带好其他课的不一定带好心理课，带好心理课的，一定可以代好其他课。

作者: 小布 时间: 2015-7-3 22:15
今天去申请新学期的课，差点又跟副校长吵了起来，失控失控

作者: 龙娟 时间: 2015-8-4 16:43
各位的经历，就是大多数学校的现状。我觉得楼主说得对，给自己制定成长计划，自己欠缺哪些东西，有意识的酝酿自己。要自己主动有所为，学校才会给我们机会呀！

作者: 风儿 时间: 2015-9-20 02:53
{:soso_e179:}{:soso_e163:}

作者: 铿锵玫瑰 时间: 2015-9-28 09:48
确实，上心理课确实挑战很大，尤其是我们现在还没有上课教材，课堂主题和内容都是由老师自己来选择，真的很难。课堂控制也比较困难，心理课在很多学校地位都不高，副课性质，学生都不重视，心理课上要么纪律很差，要么学生自己干自己的，有时候觉得上起来很没意义。不过，课堂效果不好我觉得大部分原因可能还是要在自己身上找，所以我最近一直在思考怎么调动学生在课堂上的积极性，怎么找一些学生都感兴趣但同时对他们又具有引导性的主题。希望以后可以和老师们多交流

相互指导

作者: wenny 时间: 2016-3-1 10:38
我们这边的小学心理健康课是有一本指导教材广州市学校心理教育研究会编写的《小学心理健康教育》，但感觉不是很好用——内容太空，而且只有大约10个课时。但我们一学期最起码也有大约20周，很多时候只能自己再寻找一些主题。
课堂纪律也是心理老师很头疼的一个问题，一周才上一节课，担任的班级又多，又不是主科没有学业要求或考试，很多时候学生根本不卖我们的帐。不过就像铿锵玫瑰所说的“课堂效果不好我觉得大部分原因可能还是要在自己身上找”，确实课堂内容、形式还得再打磨打磨。
至于楼主所说的重复，我倒觉得不是问题，因为虽说主题内容是差不多，但是班级不一样，很多时候我会根据班级的具体情况作调整

作者: 9zjuzilaoshi 时间: 2016-3-1 11:06

amilynara 发表于 2015-4-29 11:26
我是高二心理健康教师，需要带24班级的课程，每天要上两到三节的课程，课程内容一样。同时要做心理咨询几乎 ...

24班级的课程_HAOBANG什么时候我们也能够开课就好了

作者: pkunn 时间: 2016-3-7 15:19
小学心理老师很悲剧，课堂挺难把握的，没有可以一起互相商量的人，全校就一个心理老师，更悲剧的是缺少语文老师，还要上语文课。

作者: pkunn 时间: 2016-3-7 15:20
有没有小学的同行啊？可以互相交流交流。

作者: sweethjq 时间: 2016-11-15 09:38
感觉心理课备课·上课都不容易。

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