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标题: 妈妈，您别再唠叨了！ [打印本页]

作者: 小然 时间: 2014-3-19 16:42
标题: 妈妈，您别再唠叨了！
我的邻居小茜是位初二女生，有一次她向我倒苦水：我最烦的就是妈妈的唠叨，特别是在“看电视”这个问题上的唠叨声，我一看电视，她就唠叨：“你电视要少看甚至不看，一个对眼睛不好，另外一个你现在初中了，要好好抓成绩了，不要花时间在电视上，电视节目对你没有什么帮助……”一开始一、两次妈妈这样说，觉得妈妈说得有道理，而且她说的道理我也都懂，我也会想着尽量管住自己不看或少看，但我有时也管不住自己，而她唠叨的次数一多，时间一长，我一听她说这话就烦，越烦越想看电视了，为了避免她唠叨，我尽量找她不在家的时候看，但她回来一摸电视机，发现很烫后，又要开始数落我了……
也经常听到小茜妈妈抱怨：孩子越来越不听话，不让她看电视，偏偏要看，明明电视机很烫，还说自己没看……

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上面说的这种情景，在我们的生活中经常可以看到听到：孩子抱怨父母唠叨，父母认为孩子变了，不听话了。
其实，孩子被管教时的逆反情绪是有心理学依据的：

一、身心特点
进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”，心理学上称之为“心理断乳期”。
这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识的管不住自己；他们认为自己已不是小孩子而是成人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，但又得不到家长的理解和认同。如果这时期家长还把他们当作小孩来看待，无微不至地“关怀”，啰啰嗦嗦地“叮咛”，繁冗复杂地“管教批评”，孩子就会厌烦，觉得伤害了他们的自尊心，就会萌发对立的情绪，产生逆反心理。

二、超限效应
刺激过多、过强和作用时间过久，很容易引起听者的不耐烦或反抗心理，这就叫做“超限效应”。超限效应的结果会使孩子的神经细胞处于抑制状态，从而影响信息传递效果。所以，时间过长、内容过多、次数过多或教育方式单调重复等不良管教手段，均可引起孩子的超限效应，产生逆反情绪。
著名作家马克•吐温偷钱的故事就是“超限效应”极好的说明。马克•吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，很感动人，就准备捐款，并掏出自己所有的钱。过了十分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐些零钱。又过了十分钟，牧师还没有讲完，他于是决定一分钱也不捐。到牧师终于结束了冗长的演讲并开始募捐时，马克•吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了二元钱。

根据孩子“心理断乳期”的身心特点和超限效应，家长在教育中可注意以下三个方面：
1、了解理解孩子：了解孩子的年龄特点，要倾听孩子的心声，尊重孩子的自尊心，而不是将自己观念强加给孩子，同时看到孩子的成长，对孩子有信心，相信孩子有独立处理事情的能力，放手让学生独立处理一些事情。
2、注意教育方式：家长可以找一种孩子能接受的方式表达自己的关心和教育，对孩子的教育不能超过限度，特别是批评，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度，换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。
3、试图换位思考：有时可以站在孩子的角度考虑：如果是我，我这样听多了，特别是批评听多了，感觉会怎样？这样换位思考，您可以更能理解您的孩子。

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