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第二次活动三等奖《不敢自由呼吸的男生》案例点评

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发表于 2015-7-16 15:03:33 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自 上海
学生背景:
高一男生,由班主任介绍来找我。平时上课总是低着头,用手捂嘴巴。从初二开始,他就认为自己有口臭,张口说话或者呼吸的时候都会有臭味,会让别人闻到,从而不喜欢自己[翁老师的资料收集还是做的比较全面的。这里可以看出,初二是一个很重要的时间节点。发生了什么?或者是青春期的困扰?
在此之前学生并没有口臭的烦恼,也许这段没有困扰的日子是学生内在力量和资源发掘的一个参考点。]。所以,从初二开始,他就一直不由自主地说话掩嘴,人多的时候不敢呼吸,总是控制着,直到受不了。特别是上课的时候,因为周围的同学离得比较近,会更加紧张,注意力都放在控制呼吸上。因此听课效率非常低。初中的时候知识比较简单,通过自学还过得去[不知翁老师有没有注意到这一点,学生的自学能力很强,虽然上课的效率很低,但还是通过自学完成了初二,初三的学业,这是非常不容易的,他如何能做到呢?通过好奇,提问,引发学生思考,激发他自我内在力量感。],到了高中知识难度增加,不听课,自学也学不进去。而且整天处于紧张状态觉得特别痛苦。
家人带他去看过医生,也做过呼吸道的各种检查,都没有发现任何问题,医生说是他压力太大,想多了。家人、朋友也多次告诉他并没有闻到什么味道,但他不相信[为何会对家人和朋友产生不信任感?背后是否有些不合理的信念在支持?这里也许可以和学生深入探讨一下。]。因为他认为身边人的一些不自然的动作,如转头、捂嘴、抹鼻子都是因为掩饰尴尬。
家人并没有给他压力,都是向他强调,尽力就好,关键是要健康快乐。他有一个哥哥,学习成绩不是很好,但积极乐观,但他很少跟他哥哥一起玩。他平时总会时不时地想出一个问题来:头发打结需要补充营养、脸肿等等。总是有这样或那样的问题,对家人有这样或那样的要求,他母亲都会满足他[翁老师很细心,询问了家人的情况。看起来家里并未给学生施加什么压力。这里没有提到爸爸,爸爸是怎样的情况呢?]。

不敢自由呼吸的男生(三等奖).doc (21 KB, 下载次数: 24)
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发表于 2015-7-16 19:48:43 | 显示全部楼层 来自 山东济南
案例很好,学习了
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发表于 2016-4-23 20:19:09 | 显示全部楼层 来自 中国
很好的例子哦!
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发表于 2016-4-23 20:19:53 | 显示全部楼层 来自 中国
好好积累经验。
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发表于 2019-1-18 09:07:47 | 显示全部楼层 来自 中国
非常棒的案例,努力学习中
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发表于 2019-1-18 09:08:58 | 显示全部楼层 来自 中国
谢谢分享资料
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