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心理**师|别让论文败了你的考试,手把手教你怎么写

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发表于 2017-10-16 15:32:55 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自 上海
心理**师|别让论文败了你的考试,手把手教你怎么写
1、论文格式
论文格式是一个大问题。每次考试反复强调;但每次答辩考试的时候,这样的问题还是会再次发生;因此,每次的论文答辩都有学员因此而“通过不了”的案例。
部分学员对国家的规定置若罔闻,“明知山有虎,偏向虎山行”,其结果,只能是“兵败汉城,泪洒巴塞罗那”,可惜了一年的大好时光。
这些不符合答辩要求的论文大概分为以下几类:
1)没有封面或封面不合格考试大论坛
2)没有摘要或摘要的字形、字体、字号不符合国家的规定。
3)标题字不用黑体或进行加粗修饰。
4)论文的字数达不到国家的规定。
5)没有对论文中的引用部分**出注释。
6)注释部分不符合国家的要求。
2.论文内容
1、大段抄袭教材内容
2、通篇抄袭别人的案例
3、经过多次修改后,前后不连贯,甚至是前言不搭后语。
4、评估**效果的维度不够,有自说自话之嫌。
5、使用量表不当。
6、测量结果不能说明问题,甚至和诊断有冲突。
7、诊断错误
8、诊断的依据不足
9、诊断的过程不符合规定
现在来举例说明一些
1、千篇一律,案例雷同:在诸多的案例中,有相似性的案例占了很大的比例。
2、大段抄写,没有改动:我们看了十几篇论文,几乎都是采用“合理情绪疗法”,一**始都是:
合理情绪疗法是20世纪50年代由艾利斯在美国创立,这种方法旨在通过纯理性分析和逻辑思辩的途径,改变求助者的非理性观念,以帮助他解决情绪和行为上的问题。这种理论强调情绪的来源是个体的想法和观念,个体可以通过改变这些因素来改变情绪。该理论认为,使人们难过和痛苦的,不是事件本身,而是对事情的不正确解释和评价。事情本身**所谓好坏,但当人们赋予它自己的偏好、欲望和评价时,便有可能产生各种**谓的烦恼和困扰。
上文是抄写最多的,学员连字都懒得改动一下。
3、乱贴标签,胡言乱语:
1)“幻觉妄想”是重性精神病的诊断依据,不能胡说乱写。在部分学员的案例中,诊断为“一般心理问题”的案例,竟然说求助者有“幻觉”。
2)处在青春期的**,和父母亲的关系出现了问题,但不能说他们是“情感淡漠”,因为“情感淡漠”是精神分裂症的诊断依据;
3)部分学员的案例中,明明是被精神病院诊断是重性精神病的,我们非要说求助者“有自知力”,主动求医,属于“一般心理问题”。
我们连精神病的药理反应还是病理反应都还没有整明白呢,凭什么可以推翻精神医学专家的诊断?!
4)还有一些学员的案例中,心理**师扮演的角色就“很凶很暴力”。
搜集临床资料,父母、亲属“被请”了进来;学校老师“被请”了进来;
同学理所当然的“被请”了进来;
街坊邻居都“被请”了进来。
就算你是“社区主任”,也没有这种能耐啊。
有必要吗?
4、“语词新作”,晦涩难懂:
某些心理**师在论文中说的话,我们真的看不懂,什么“根据生物多样性原则”,我都不知道心理**和“生物多样性原则”有啥关系?仔细看过,才知道他说的意思是任何人是不同的,心理测量的结果只是反映了社会常模与求助者之间的差异,而不是求助者的主观感受--我的妈呀,你怎么就不能说的清楚点呢?
还有什么“马桶效应”、“执著狂”、“长时间心理沉寂”、“社会下降”、至于说“惟其显捺”什么的,我就更不懂了。
“菜花黄疯子忙”,是学员们疯了?还是我自己疯了?
5、格式杂乱**章;文章没有成型;老师不是保姆,不能这么**情。
6、我们呼吁:
1)文章格式不对的,不**;**了也不看,看了也不评,评了也不寄出。
2)文章内容雷同的,不**;看了没有用,故不看。


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